Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью 9 класс • теория

➕

Сложное предложение с разными видами связи – это вариация из предложений с союзной и бессоюзной связью. Чтобы правильно поставить знаки препинания между частями таких предложений, необходимо понять, как они объединены.

Алгоритм

Сначала выделяются грамматические основы, затем проверяется наличие/отсутствие союзов между ними. В соответствии с этим мы ставим знаки согласно правилам пунктуации в сложносочинённых, сложноподчинённых и сложных бессоюзных предложениях.

До сих пор Костя знал, что есть день и ночь, есть столько-то часов между гудками, и не обращал внимания на такую мелочь, как минуты и секунды, а оказалось, что эту мелочь нужно беречь, если хочешь сделать много. (Б.Л. Горбатов)

  1. первое и второе предложение – СПП (союз ЧТО);
  2. второе и третье предложение – БСП;
  3. третье и четвёртое предложение – ССП (союз И);
  4. четвёртое и пятое предложение – ССП (союз А);
  5. пятое и шестое предложения – СПП (союз ЧТО);
  6. шестое и седьмое предложения – СПП (союз ЕСЛИ).
Обратите внимание

В сложных предложениях с разными видами связи, состоящих из большого количества простых предложений, которые можно объединить в крупные логико-синтаксические блоки, на границе блоков ставится точка с запятой.

Вчера вальдшнеп воткнул нос в эту листву, чтобы достать из-под неё червяка; в это время мы подошли, и он вынужден был взлететь, не сбросив с клюва надетый слой листвы старой осины. (М.А. Пришвин)

Стоит внимательно проверять, что связывают соединительные и разделительные союзы в предложениях с разными видами связи. Помимо основных правил, запятая будет ставиться:

  • в случае однородного подчинения придаточных частей, связанных одиночным соединительным или разделительным союзом

По мере того как бричка близилась к крыльцу, глаза его делались веселее и улыбка раздвигалась более и более. (Н.В. Гоголь)

  • перед сочинительным союзом, связывающим предложения, имеющие общую подчинительную часть

Уже совсем рассвело и народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату. (Л.Н. Толстой)

  • Самый трудный случай – это соседство сочинительного и подчинительного союзов. Запятая между сочинительным и подчинительным союзом не ставится, если далее есть вторая часть составного союза (что если …, то; что когда …, то; что хотя …, то и т.д.).

Они знают, что если на минуту ослабнут в борьбе с угнетаемыми ими рабами, то сами погибнут. (Л.Н. Толстой)

Надобно сказать, что когда разговор касался любви и вообще чувств, то она заговаривалась. (А.Ф. Писемский);

Я отвечал, что хотя и не видал в лицо, но по некоторым причинам совершенно уверен, что это Татьяна Ивановна. (Ф.М. Достоевский)

Запятая между подчинительным и сочинительным союзами ставится, если далее нет второй части составного подчинительного союза.

А я тебе говорю, что, если ты поедешь, я поеду с тобой. (Л.Н. Толстой)

Занавес поднялся, и, как только публика увидела своего любимца, театр задрожал от рукоплесканий и восторженных криков. (А.И. Куприн)

Между двумя подчинительными союзами, когда одна подчинительная часть оказывается внутри другой, запятая ставится, если вторую подчинительную часть можно спокойно изъять из первой.

Медведь так полюбил Никиту, что, когда он уходил куда-нибудь, зверь тревожно нюхал воздух. (М. Горький)

Подчинительную часть (когда он уходил куда-нибудь) можно вынуть из сложного предложения без перестройки главной части.

Сравните:

У Антона Прокофьевича были, между прочим, одни панталоны такого странного свойства, что когда он надевал их, то всегда собаки кусали его за икры. (Н.В. Гоголь)

Подчинительная часть (когда он надевал их) не исключается свободно из предложения, поэтому мы не ставим запятую между союзами.

Запятая не будет ставиться:

  • между сопоставительным и подчинительным союзами.

Не столько потому, что мать сказала ей, сколько потому, что это был брат Константина, для Кити эти лица вдруг показались в высшей степени неприятны. (Л.Н. Толстой)

  • между сочинительным присоединительным союзом и подчинительным союзом, стоящими в начале предложения

И хотя погода значительно улучшилась, опасность засухи не миновала.

А когда взошло солнце, перед нами открылся вид на снеговую вершину.

  • между но и подчинительным союзом, если при чтении между ними отсутствует пауза

Но когда он, опираясь на палку, вышел из штабного автобуса на площадь… и, не ожидая, пока его обнимут, сам стал обнимать и целовать всех, кто попадал в его объятия, что-то защемило в ране. (П.А. Павленко)

Текст: Екатерина Лохова, 4.9k 👀

Все упражнения 👇

Аббревиатуры и сложносокращённые слова 6 класс • Анализ текста 10-11 класс • Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. 8 класс • Выразительные средства русского языка 11 класс • Главные и второстепенные члены предложения. 8 класс • Глагол как часть речи. Личные окончания глаголов. 5 класс • Графика. Орфография. 5 класс • Двусоставные и односоставные предложения. 8 класс • Деепричастие как часть речи 7 класс • Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении 9 класс • Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью 9 класс • Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложении 9 класс • Знаки препинания при обособленных членах предложения 8 класс • Знаки препинания при однородных членах. 8 класс • Знаки препинания при сравнительных оборотах и уточнениях. 8 класс • И/Ы, А/Я, У/Ю, О/Е (Ё) после шипящих и Ц. 5 класс • Имя прилагательное как часть речи 5-6 класс • Имя существительное как часть речи 5 класс • Имя числительное как часть речи 6 класс • Итоговое собеседование 2021 • Категория состояния как часть речи 7 класс • Лексика и фразеология. Фразеологизмы. 5 класс • Лексикография. Словари. Этимология слов 5 — 6 класс • Междометие как часть речи 7 класс • Местоимение как часть речи 6 класс • Морфемика и словообразование. Части слова. 5 класс • Морфемный и словообразовательный разбор слова 5 класс • Морфологический разбор слова. Морфология и орфография. • Наречие как часть речи 7 класс • НЕ с глаголами 5 класс • Обращения, вводные слова и вставные конструкции. Знаки препинания при них. 8 класс • Однородные и обособленные члены предложения. 8 класс • Орфоэпия. 5 класс • Осложнённое простое предложение. 8 класс • Период. Знаки препинания в периоде. Трудные случаи пунктуации и синтаксиса. 11 класс • Правила переноса слов. 5 класс • Правила постановки двоеточия. 8-9 класс • Правописание гласных и согласных в приставках. 5, 10 класс • Правописание корней. 5, 10 класс • Правописание Н и НН. 6, 7 класс • Правописание НЕ и НИ.7 класс • Правописание окончаний. Суффиксы причастий и деепричастий. 7 класс • Правописание предлогов, союзов и частиц. 7 класс • Правописание приставок. 5 класс • Правописание словарных слов. 5, 10 класс • Правописание суффиксов. 5, 6, 10 класс • Причастие как часть речи 7 класс • Простое и сложное предложения. 9 класс • Прямая речь, диалог, цитирование. Знаки препинания. 9 класс • Пунктуационный анализ предложения. 8 класс • Пунктуация. Знаки препинания: завершения, разделения, выделения. 8 класс • Рабочая программа по русскому языку 10 класс • Рабочая программа по русскому языку 5 класс • Рабочая программа по русскому языку 6 класс • Рабочая программа по русскому языку 7 класс • Рабочая программа по русскому языку 8 класс • Рабочая программа по русскому языку 9 класс • Распространённые и нераспространённые, полные и неполные предложения. 8 класс • Самостоятельные части речи 7 класс • Синтаксис. Словосочетание и предложение. 8 класс • Синтаксический анализ словосочетания и предложения. 8 класс • Склонение имен существительных. Таблица окончаний по падежам. 5 класс • Слитное и раздельное написание НЕ. 7 класс • Слитное, дефисное, раздельное написание слов. 5-7 классы • Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы. 7 класс • Способы передачи чужой речи и знаки препинания при них. 8 класс • Средства связи предложений в тексте. 11 класс • Стили речи. 5-11 класс • Текст как речевое произведение. 5-11 класс • Тире в простом и сложном предложениях. 8-9 класс • Тире между подлежащим и сказуемым. 8 класс • Употребление твёрдого и мягкого знаков. 5 класс • Фонетический анализ слова. Звуки и буквы. 5 класс • Функционально-смысловые типы речи. 5-11 класс • Чередование звуков. Беглые гласные. 5 класс • Языковые нормы. 10-11 класс •