Задание №6 ЕГЭ по обществознанию

Ответить на данный вопрос поможет знание того, что объединяет человека с животными, и что отличает их друг от друга.

Сходства человека с животным заключаются в следующем: инстинкты, умение пользоваться природными материалами, потребность в заботе о потомстве.

Признаки, которые отличают человека от животного: развитое мышление, членораздельная речь, умение преобразовывать окружающий мир, целеполагание и осознанность, способность к творчеству и наличие духовных потребностей.

1. Каждый человек имеет право на собственность.
2. Все равны перед законом.
3. Никакая религия не является государственной.
4. Государственная власть делится на исполнительную, законодательную и судебную.
5. Каждый человек имеет право на бесплатную медицинскую помощь.

Правовое государство – это такое демократическое государство, в котором действует принцип верховенства закона, признаются и гарантируются права человека. Основные принципы правового государства – разделение властей, равенство всех перед законом, контроль над осуществлением законов, взаимная ответственность государства и гражданина. Исходя из этого, можно сказать, что положения под номерами 1 и 4 относятся к ярким характеристикам правового государства. А вот все остальные факты могут относиться как к правовому, так и к другому государству.

1. Рост Екатерины – 173 см.
2. Екатерина – добрый и отзывчивый человек.
3. Екатерина хорошо и старательно учится в университете.
4. Екатерина занимается волонтерством.
5. У Екатерины зеленые глаза.
6. По темпераменту Екатерина – сангвиник.

Рост, вес, цвет глаз и волос – это черты внешности, которые относятся к биологическим характеристикам, значит, пункты 1 и 5 не подходят. А вот пункты 2 и 3 отображают черты характера, которые появляются не от рождения, а в ходе воспитания, взросления, социализации человека, то есть относятся к социальным характеристикам. То же можно сказать и о занятии волонтерством – это напрямую относится к социальным взаимодействиям. В 6 положении говорится о типе темперамента; темперамент считается биологически врожденной чертой, и на ЕГЭ этот пункт не относится к социальным характеристикам.

1. Они не имеют персонального авторства.
2. Их изучают в школе так же, как и 30 лет назад.
3. Их сюжеты были экранизированы.
4. Они на протяжении долгих лет передавались из поколения в поколение.
5. Их сюжеты были проиллюстрированы многими художниками.

Народная культура – одна из форм культуры, к которой относятся различные мифы, легенды, былины, сказания, эпос, составленные неизвестными авторами. Следовательно, первое положение – о том, что они не имеют персонального авторства – подходят. А вот изучение в школе не является ярким признаком народной культуры – так же, как и 30 лет назад, мы изучаем произведения Пушкина и Лермонтова, не относящиеся к народной культуре. Экранизация сюжетов также может быть характерна для всех форм культуры, что можно сказать и об иллюстрации художников. Передача из поколения в поколение – яркая черта народной культуры, нередко произведения обретали новые детали во время многочисленных пересказов.

1. Широкое распространение компьютерных технологий.
2. Рабочие занимают значительный процент от всего занятого населения.
3. Активное участие людей в политической жизни страны.
4. Промышленное производство преобладает над аграрным.
5. Распространены многопоколенные семьи.

Распространение компьютерных технологий – черта информационного или постиндустриального общества. Преобладание социального класса рабочих характерно для индустриального общества. Активное участие людей в политической жизни страны не является особенностью индустриального общества – это может быть характерно и для постиндустриального общества. Преобладание промышленного производства над аграрным наблюдается именно в индустриальном обществе, а вот многопоколенные семьи могут быть распространены и при традиционном укладе.

1. Он занимается анализом научных публикаций по своей специализации.
2. Он входит в профсоюзную организацию.
3. Он часто посещает городскую библиотеку.
4. Он выступил с докладом на международной научной конференции.
5. Он готовит к публикации монографию.
6. Он просматривает вечерние выпуски новостей.

Как видно, задание не такое сложное, как может показаться – выполнить его хотя бы на 1 балл можно даже в том случае, если не знаешь ничего по теме научной деятельности. Анализ научных публикаций по специализации относится к научной деятельности, поскольку анализ – один из методов науки. В профсоюзную организацию может входить любой человек, поэтому этот пункт не подходит. То же самое относится и к посещению библиотеки. А вот выступление с докладом и подготовка монографии – яркие черты, характерные для научной деятельности: люди, не занимающиеся наукой, делать этого не могут. Остается просмотр новостей, который не имеет отношения к профессиональной деятельности.

1. Ориентация на интересы и способности каждого учащегося.
2. Компьютеризация образовательного процесса.
3. Уделение особого внимания нравственному воспитанию.
4. Сокращение времени изучения естественных наук.
5. Увеличение количества учебных предметов.
6. Применение технологий, сберегающих здоровье.

Для того чтобы верно выполнить это задание, необходимо знать, что такое гуманизация образования. Как мы помним, этот процесс предполагает переориентацию обучения на развитие личности путем учета ее индивидуальных интересов и способностей, а также на развитие общекультурного, нравственного компонента в образовательной системе.

Зная это, мы сразу можем определить, что первое утверждение подходит под условие задания. Компьютеризация образовательного процесса не относится к гуманизации образования – это, скорее, свидетельство прогресса и улучшения технического оснащения школ. А вот уделение особого внимания нравственному воспитанию, наоборот, подходит. Изменения в количестве изучаемых предметов или во времени их изучения не имеют отношения к процессу гуманизации, а применение технологий, сберегающих здоровье, специалисты считают одной из ярких черт гуманизации образования.