Задание №25 ЕГЭ по биологии

1. У резус-отрицательной матери и резус-положительного отца может получиться резус-положительный ребенок.
2. Возможен резус конфликт. Через плаценту в кровь женщины поступает чужеродный белок, на который вырабатываются антитела.
3. Во время второй беременности (второй беременности резус-положительным плодом) эти антитела могут сработать против ребенка и вызвать осложнения беременности вплоть до ее прерывания и гемолитическую болезнь новорожденных.

1. нервная регуляция осуществляется за счёт вегетативной нервной системы (парасимпатическая система замедляет и ослабляет сокращение сердца, а симпатическая усиливает и учащает сокращение сердца);
2. гуморальная регуляция осуществляется через кровь: адреналин, соли кальция усиливают и учащают сердечные сокращения, а соли калия оказывают противоположное действие;
3. нервная и эндокринная системы обеспечивают саморегуляцию всех физиологических процессов в организме.

1. Мозговой отдел преобладает над лицевым
2. Не выражены надбровные дуги
3. Хорошо развит подбородочный выступ (что указывает на формирование членораздельной речи)
4. Нижняя челюсть менее массивная, чем у человекообразных обезьян
5. Череп человека не имеет костных гребней и сплошных надбровных дуг
6. Лоб высокий, челюсти слабые, клыки маленькие

1. витамины — биологически активные органические вещества, необходимые в небольших количествах;
2. они входят в состав ферментов, участвуя в обмене веществ;
3. повышают сопротивляемость организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды, стимулируют рост, развитие организма, восстановление тканей и клеток.

1. По венам большого круга кровообращения лекарство поступит в правое предсердие, а далее в правый желудочек.
2. Из правого желудочка по малому кругу (легочные артерии и легочные вены) поступит в левое предсердие.
3. Затем, из левого предсердия в левый желудочек, далее по аорте и сонной артерии большого круга поступит в головной мозг.

1. механическая (измельчение, перетирание) и химическая обработка пищи;
2. всасывание питательных веществ, воды, солей в кровь и лимфу;
3. передвижение перевариваемой массы и удаление непереваренной части.

1. Белочная оболочка — защита внутренних структур глаза от повреждения, а также роль каркаса.
2. Роговица — светопреломление, защита внутренних структур глаза от повреждения.
3. Сосудистая оболочка — кровоснабжение глаза.
4. Радужная оболочка — регуляция поступающего через зрачок света.
5. Сетчатая оболочка (сетчатка) — восприятие света и цвета, возникновение импульсов.

1. На поверхности водоемов зеленые пигменты — хлорофиллы поглощают световые лучи.
2. На большие глубины морей проникают не все лучи светового спектра, а только синие и фиолетовые.
3. Эти лучи поглощаются красными и желтыми пигментами, поэтому водоросли приобретают красную окраску.

1. Вода (и минеральные вещества) передвигаются по сосудам ксилемы снизу вверх.
2. Раствор органических веществ — по ситовидным трубкам луба.
3. Вверх раствор передвигается за счет сил корневого давления и сосущей силы, возникающей при испарении воды, а вниз (органические вещества) — за счет разницы концентрации и давления.

1. Корневая система растений глубоко проникает в почву, достигает до грунтовых вод или располагается в поверхностном слое почвы широким радиусом для максимального запасания в период дождей.
2. У некоторых растений вода запасается в листьях, стеблях и других органах.
3. Листья покрыты восковым налетом, опушены или видоизменены в колючки или иголки.

1. Наибольшие изменения коснулись переднего мозга, развития его больших полушарий.

2. У человека сформировалась кора головного мозга с бороздами и извилинами.

3. Человек стал способен к речевому общению, абстрактному мышлению, сложному поведению

1. Бактерии-фототрофы. Это сине-зелёные водоросли, содержащие в своих клетках хлорофилл и способные к фотосинтезу.
2. Бактерии-хемотрофы. Преобразуют энергию неорганических соединений для создания собственных органических веществ.
3. Бактерии-гетеротрофы, использующие органические соединения мёртвых или живых тел (паразиты и сапрофиты).

1. к увеличению численности растительноядных организмов;
2. к уменьшению численности растений;
3. к последующему снижению численности растительноядных организмов вследствие нехватки корма и распространению заболеваний.

1. Появление покровной ткани — эпидермиса с устьицами для защиты от испарения.
2. Появление слаборазвитой проводящей системы для транспорта веществ.
3. Появление механической ткани для выполнения опорной функции. Наличие ризоидов для закрепления в почве.

1. Тело мягкое, не сегментировано, у большинства есть раковины.
2. Имеют мантию и мантийную полость.
3. Кровеносная система незамкнутая.

1. два слоя клеток;
2. кишечная полость;
3. лучевая симметрия;
4. стрекательные клетки;
5. щупальца;
6. хищники;
7. высокая способность к регенерации.

1. Грибы — одно — и многоклеточные организмы, тело которых состоит из нитей — гифов.
2. Имеют признаки растений (неограниченный рост,клеточную оболочку) и животных (хитиноподобное вещество в клетоной оболочке, запасное вещество — гликоген, конечный продукт выделения — мочевина, гетеротрофы).
3. Размножение половое и бесполое (почкование, спорами, грибницей).

1. Появление цветка, обеспечившего генетическое разнообразие видов растений благодаря совместной эволюции с насекомыми.
2. Приспособленность плодов к распространению различными способами.
3. Многочисленность и защищенность семян.
4. Независимость процесса оплодотворения от воды.

1. Бактерии одноклеточные прокариотические организмы.
2. В клетках отсутствуют мембранные органоиды (митохондрии, комплекс Гольджи, ЭПС).
3. Генетический аппарат содержится в кольцевой хромосоме — нуклеоиде.

1. Большинство — листостебельные растения.
2. Отсутствие корней и настоящих проводящих тканей.
3. Обитание во влажных местах.
4. Размножение спорами и половое.
5. Оплодотворение в воде.
6. Преобладание гаплоидного гаметофита (полового поколения) над диплоидным спорофитом (бесполого поколения) в чередование поколений.

1. наличие в клетках пластид;
2. клеточной стенки из клетчатки;
3. вакуолей с клеточным соком;
4. автотрофный тип питания (фотосинтез);
5. рост в течение всей жизни;
6. прикрепление к субстрату.

1. Развитие с полным превращением позволило насекомым снизить конкуренцию за корм между особями на различных стадиях развития.
2. Крылья позволили насекомым освоить большие территории и быстро перемещаться.
3. Различные ротовые аппараты позволили насекомым приспособиться к питанию разнообразной пищей.
4. Сложные (фасеточные) глаза позволили им лучше ориентироваться в пространстве.
5. Хитиновый покров обеспечил им защиту.
6. Большое количество яиц в кладке обеспечило им высокую плодовитость и быструю смену поколений, что позволило им быстрее приспосабливаться к условиям внешней среды.
7. Сложное поведение также способствовало их распространению в природе.

1. Являются звеном в цепи питания,
2. Обеспечивают очищение водоемов.
3. Образование полезных ископаемых.

1. При использовании мелко ячеистых сетей вылавливается много не подросшей рыбы, которая могла бы дать большое потомство;
2. Травление или глушение взрывчатыми веществами — хищнические способы лова, при которых много рыбы гибнет бесполезно,
3. Кроме рыбы гибнут другие живые организмы.

1. Сухая кожа без желез препятствует потере воды.
2. Внутреннее оплодотворение. Яйца покрытые скорлупой с большим количеством питательных веществ.
3. Легочное дыхание (мелкоячеистые легкие).

1. Для облегчения скелета кости полые, наполнены воздухом (воздушными мешками).
2. Для облегчения скелета уменьшено количество костей, особенно в крыльях и ногах.
3. Имеется киль для прикрепления мощных летательных мышц.
4. Передние конечности превратились в крылья поэтому приходится ходить на двух ногах. Чтобы доставать до земли, большие птицы имеют длинную гибкую шею.
5. Поясничные позвонки для создания хорошей опоры срослись между собой, с крестцовыми и хвостовыми позвонками, а также с подвздошными костями.

1. Появился внутренний осевой скелет — хорда или позвоночник
2. Нервная система в виде трубки расположилась на спинной стороне тела
3. Появились жаберные щели в пищеварительной трубке

1. высокая скорость размножения;
2. способность синтезировать биологически активные вещества;
3. способность к мутациям и возможность получения новых высокопродуктивных штаммов;
4. относительно простые способы выращивания бактерий.

1. Питаются путем всасывания, берут из почвы воду и минеральные вещества.

2. Неподвижны.

2. Как и некоторые растения размножаются спорами.

3. Постоянно растут верхушечной частью

4. Имеют прочные клеточные стенки.

5. Также как и растения способны синтезировать витамины.