Системное строение общества: элементы и подсистемы. Основные институты общества | теория по обществознанию 🙆 человек и общество

Общество как форма жизнедеятельности (8 класс)

Термин «общество» можно определять по-разному: В широком смысле общество – это:

• Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая представляет собой исторически развивающуюся форму связей и отношений между людьми.
• Все человечество в целом.

В узком смысле общество – это:

• Социальная организация страны, обеспечивающая совместную жизнедеятельность людей (российское общество, то есть все граждане РФ; американское общество, то есть все граждане США).
• Люди, объединенные общим интересом (общество любителей поэзии), целью (общество борьбы за экологию) или происхождением (славяне, евреи).
• Исторический этап развития человечества (рабовладельческое общество, индустриальное общество).

Интерес к обществу как системе и явлению люди проявляли с древнейших времен. Современное понимание понятия «общество» складывалось постепенно.

Мыслитель	Понимание общества (общество – это…)
Аристотель	Группа индивидов, которые объединились для удовлетворения социальных потребностей.
Т. Гоббс, Ж-Ж Руссо	Общество и наличие в нем власти – это результат общественного договора.
Гегель	Особенно интересовался гражданским обществом, то есть обществом, где каждый человек зависит от всех остальных.
О. Конт	В основе общества – разделение труда между людьми, общество состоит из подсистем (семья – класс – государство).
М. Вебер	Общество – это результат социальной деятельности людей.
Т. Парсонс	Основа общества – одинаковые идеалы и ценности людей.
К. Маркс	Во время общей деятельности складываются отношения между людьми, а совокупность этих отношений – и есть общество.

Для того, чтобы группа людей могла называться обществом, она должна соответствовать нескольким критериям:

• Иметь единую территорию, которая станет основой для формирования социальных связей. Так, каждый футбольный фанат по отдельности – еще не общество любителей футбола, но если они собираются на одном стадионе и начинают регулярно взаимодействовать, то со временем превратятся в общество.
• Иметь возможность функционировать вне зависимости от других обществ и отдельно от природы, самодостаточность.
• Быть частью системы, и в то же время состоять из взаимосвязанных подсистем. Например, российское общество – это часть всего человечества, и в свою очередь может делиться на более мелкие общества, которые взаимодействуют между собой (городские и сельские жители).

Общество как способ существования людей имеет определенный набор функций:

1. Производит материальные блага и услуги.
2. Воспроизводит и социализирует отдельного человека.
3. Регулирует активность людей, производит духовные блага.
4. Распределяет продукты деятельности.
5. Управляет человеческой деятельностью и поведением.

Для того, чтобы общество могло реализовать все перечисленные выше функции, существуют институты общества, каждый из которых обеспечивает исполнение той или иной функции. Наиболее важными с точки зрения организации общества являются институты власти, собственности, семьи и наследования. Однако существуют десятки других институтов и подсистем. Вот основные из них: Политические (институты президентства, разделения властей, парламентаризма, местного самоуправления и так далее). Правовые (институты судебной власти, адвокатуры, присяжных и так далее). Религиозные (институт крещения, исповеди, монашества, епископата и так далее). Культурные (институт кино, музыки, литературы…) Общество – сложная динамическая система, которая включает в себя в качестве подсистем разные сферы жизни общества.

Сфера жизни общества	Описание
Экономическая (материально-производственная)	Включает все, что связано с производством, обменом и потреблением материальных благ и услуг человеком.
Социальная	Включает отношения между разными социальными группами (классами, нациями) и между отдельными индивидами.
Политическая (политико-правовая)	Включает все системы контроля над обществом, законодательство.
Духовная	Включает все системы, производящие духовные блага (творчеством, искусством, культурой), связана с институтами, задача которых состоит в создании и распространении духовных ценностей (институты церкви, театра, творческие объединения, образование).

Все сферы жизни общества связаны друг с другом. Неполадки в одной из них могут привести к краху всей общественной системы. Например, неустойчивость и слабость власти может спровоцировать кризис в экономике, который в свою очередь вызовет социальное напряжение и упадок культуры.

Общественные отношения (8 класс)

Общественные отношения – это различные социальные связи между социальными группами и внутри них, которые возникают  в процессе взаимодействия, то есть совместной  экономической, социальной, политической, культурной жизни и деятельности. Таким образом, общественные отношения складываются только в результате взаимодействия. Различают общественные отношения в сфере материального производства и духовной деятельности. На уровне социальных общностей выделяют следующие виды общественных отношений:

• классовые
• национальные
• групповые
• семейные

На уровне взаимодействия людей в группе выделяют межличностные отношения.

Социальные отношения и их формы (8 класс)

Социальные отношения — отношения между людьми (или группами людей), осуществляющиеся в соответствии с законами социальной организации общества. Контакты между людьми могут быть единичными (например, поездка в автобусе с другими пассажирами) и регулярными (например, ежедневная встреча с соседом по подъезду). Социальные контакты характеризуются, как правило, отсутствием глубины в отношениях между субъектами: партнер по контакту может быть легко заменен другим человеком. Социальный контакт — это первый шаг к установлению социальных отношений, скорее соучастие, но еще не взаимодействие. Социальные связи возникают в том случае, если контакт вызывает взаимную заинтересованность. Многообразие этих связей составляет структуру социальных отношений. Социальная сфера включает в себя слои и классы, классовые отношения, нации и национальные отношения, семью, семейно-бытовые отношения, учреждения воспитания, медицинского обслуживания, досуга.

Развитие общества (8 класс)

1. Традиционное (аграрное) общество — характерно господство сельского натурального хозяйства, сословной иерархии, решающая роль в жизни общества принадлежит хранителям культа — жрецам либо церкви и армии. Данный вид общества процветал в Древнем мире, а после в средневековье. Начинают появляться города, ремёсла, торговля, деньги, письменность. Но семья остаётся основной производственной ячейкой, господствуют общинные принципы, традиции и обычаи. Основная масса населения проживает в деревнях.
2. Индустриальное общество — происходят значительные перемены:

— преобладает не сельскохозяйственное, а промышленное производство; — решающая роль в социальной жизни принадлежит не мелким и крупным землевладельцам, а промышленникам, бизнесменам; — в центре социальной организации находятся не церковь и армия, а корпорации (объединения лиц, имеющих общие коммерческие интересы). Это общество основано на развитии крупного машинного производства, для него характерно использование научных достижений в качестве основного фактора производства.Меняется весь образ жизни общества: сельское хозяйство, транспорт, связь, профессиональные навыки, образование, культура человека. Сокращается доля населения, занятого в сельском хозяйстве, растёт численность городского населения.

Основные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь (8 класс)

Информация в мире является значимой в социальном плане. Компьютерные сети и информатизация усиливает роль СМК(средств массовой коммуникации) на всю общественную жизнь ,экономическую и политическую область, культуру и систему образования. Мы можем смотреть и слушать про политические мероприятия ,  борьбу с терроризмом, экологическую борьбу .В настоящее время с помощью СМК внедряется манипулирование общественным мнением, внедрение стереотипов мышления, навязывание определенных ценностей. Сейчас создаются предпосылки для соединения всех СМК в общую систему, чтобы контролировать информацию и массовую аудиторию. В настоящее время с помощью интернета и мобильных средств связи обеспечивается быстрое собирание, перерабатывание и отправление информации в нужную область земного шара. Поэтому вовремя применяются оперативные решения, чтобы воздействовать на людей и общественную среду. Также развивается само существование людей в изменяющихся условиях, когда СМК все сильнее проникают в нашу жизнь, развиваются информационные технологии, например, становится доступным дистанционное обучение, оптимизируется образование. Роль СМК в новом информационном мире бывает и отрицательной, что приводит к печальным последствиям, например, в результате прогресса в технике разрушаются связи между людьми, также СМК могут разрушать личность человека, влиять на его сознание, поэтому все зависит от содержания информации, которую передают нам СМК, от морали и нравственности, определяющей работу СМК. Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Считается, что современная Россия — это тоже индустриальное общество. Наиболее экономически развитые страны мира (США, Япония и др.), по мнению многих учёных, переходят на третью ступень развития — вступают в постиндустриальное (информационное) общество. Такое общество, в отличие от индустриального, не рассматривает природу как «склад сырья», из которого можно бесконечно брать, поддерживая расширяющуюся экономику; производство постиндустриального общества ориентировано не на увеличение объёмов выпускаемой продукции, а на улучшение её качества (потребительских свойств). Особое значение здесь имеет не количество затраченного труда, а его качество и, следовательно, квалификация, творческий потенциал, личные качества людей, занятых в производстве. Главным фактором производства в таком обществе специалисты считают научно-технический прогресс, информационные технологии. Широкое распространение получает компьютерная обработка информации, её передача на любые расстояния в кратчайшие сроки. В постиндустриальном обществе ведущими становятся производство научных знаний, научные исследования и разработки, опирающиеся на университетское (всестороннее) образование. Знания (информация) превращаются в важнейший фактор жизнедеятельности людей. В экономике сфера услуг начинает преобладать над производством товаров.

Глобальные проблемы современности (8 класс)

Глобальные проблемы (от лат. земной шар) – это комплекс проблем человечества, от решения которых зависит его судьба. Глобальные проблемы – результат деятельности людей, наиболее острыми они стали во второй половине XX века. Общие черты глобальных проблем:

• затрагивают судьбу всего человечества,
• требуют немедленного решения,
• предполагают международное сотрудничество, совместные усилия всего человечества.

Все глобальные проблемы взаимосвязаны, невозможно их решать по отдельности, необходимо это делать комплексно. Виды глобальных проблем:

Проблема предотвращения новой мировой войны.	Угроза термоядерной войны, несанкционированного распространения ядерных технологий.
Экологическая проблема.	Истощение природных ресурсов, загрязнение окружающей среды, сокращение биологических видов, глобальное потепление, появление озоновых дыр и др.
Проблема международного терроризма.	Нанесение экономического, политического ущерба, гибель людей, дезорганизация государственного управления, стремление влиять на политику стран.
Проблема отсталости стран  («Север-Юг»).	Колоссальный разрыв в развитии между богатыми («Север») и бедными «Юг») странами, нищета, голод, неграмотность населения слаборазвиты стран.
Демографические проблемы (проблемы народонаселения).	Сверхвысокие темпы роста численности населения (демографический взрыв) в развивающихся странах; невысокие показатели рождаемости и, соответственно, естественного прироста населения в развитых странах (демографический кризис).

Дана Донецкая | Просмотров: 4.5k